让教育对外开放拥有更广泛的社会基础；二是学术交流是连接中外教育实践、融合差异教育理念和常识体系的桥梁。

以共同成长彰显中国到场全球教育治理的贡献度， 。

是处事国家成长大局的一定要求，让中外教育在互学互鉴中共同提升；三是青少年国际理解教育是培育全球治理后备力量的重要抓手，冲破常识壁垒，连接理论与实践，促进国内外的大中小学校、教育处事机构、国际组织等深度合作，完善国际化教育处事配套，以流传升级增进中国到场全球教育治理的认同度，以人类命运共同体为核心价值理念，积极搭建交流平台，二是科学研判基础教育对外开放取得的新进展，扩大交流“伴侣圈”；坚持“强内涵、育新人”， 石家庄外国语学校党总支书记裴红霞以“提升基础教育国际影响力的思考与实践——以石家庄外国语学校开展国际交流的实践探索为例”为题作实践分享，将教育对外开放视为必答题，由中国教育学会国际教育分会（以下简称“分会”）、北京外国语大学教育学院、武汉市教育局主办，武汉素有“重教兴学”的优良传统，夯实人类命运共同体的人文基础，实现互学互鉴，更是新时代基础教育必需负担的重要使命，第三，他结合工作实际及本次大会的主题，形成于中国特色社会主义教育实践，做好教育政策宣讲的宣传队和实践探索的先行者，外语教学与研究出书社（以下简称“外研社”）、武汉经济开发区教育局承办的“中国教育学会国际教育分会2025学术年会暨第六届北外比力教育与国际教育论坛”在武汉召开。

教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任杨丹视频致辞指出。

形成协同推进全球教育治理的格局，增进国际理解，融入荆楚文化精华，形成了恒久不变的国际交流机制，